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    教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》

    發(fā)布時間:2020-07-15 10:03:18  |  來源:中國網(wǎng)·中國發(fā)展門戶網(wǎng)  |  作者:殷曉霞  |  責任編輯:孔令瑤
    關(guān)鍵詞:勞動,教育,學生,指導,生活

     中國網(wǎng)/中國發(fā)展門戶網(wǎng)訊(記者 殷曉霞)近日,教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《指導綱要》),主要面向?qū)W校,重點針對勞動教育是什么、教什么、怎么教等問題,細化有關(guān)要求,加強專業(yè)指導。

    《指導綱要》明確指出,勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能,對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動,要強化學生勞動觀念,弘揚勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神;強調(diào)全身心參與,手腦并用,親歷實際的勞動過程;要在充分發(fā)揮傳統(tǒng)勞動工藝項目育人功能的同時,緊跟科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,體現(xiàn)時代要求;還要充分發(fā)揮學生的主動性、積極性,鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造。

    《指導綱要》規(guī)定,勞動教育的內(nèi)容主要包括日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育和服務(wù)性勞動教育三個方面。其中,日常生活勞動教育要讓學生立足個人生活事務(wù)處理,培養(yǎng)良好生活習慣和衛(wèi)生習慣,強化自立自強意識;生產(chǎn)勞動教育要讓學生體驗工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程,增強產(chǎn)品質(zhì)量意識,體會平凡勞動中的偉大;服務(wù)性勞動教育要注重讓學生利用所學知識技能,服務(wù)他人和社會,強化社會責任感。

    《指導綱要》強調(diào)勞動教育途徑要注重課內(nèi)外結(jié)合,在開設(shè)勞動教育必修課的同時,還要在課外校外活動中安排勞動實踐。中小學每周課外活動和家庭生活中的勞動時間,小學1-2年級不少于2小時,其他年級不少于3小時;職業(yè)院校和普通高等學校要明確生活中的勞動事項和時間,納入學生日常管理。

    《指導綱要》要求學校和教師要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),靈活運用講解說明、淬煉操作、項目實踐、反思交流、榜樣激勵等多種方式方法,增強勞動教育效果;開展平時表現(xiàn)評價、學段綜合評價和學生勞動素養(yǎng)監(jiān)測,發(fā)揮評價的育人導向和反饋改進功能。要求各地和學校加強勞動教育的組織管理,對勞動教育所需要的師資、場地設(shè)施、經(jīng)費投入等,進行合理規(guī)劃和統(tǒng)籌安排,為勞動教育的實施創(chuàng)造必要條件;加強研究和指導,為提高勞動教育質(zhì)量提供必要支撐。

     

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